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  1. 紀要
  2. 広島経済大学研究紀要
  3. 2巻
  4. 2・3号

大学生における漢字学習の意義

https://doi.org/10.18996/0002000171
https://doi.org/10.18996/0002000171
911a4605-80a3-4d82-96b4-af8bda138f7b
名前 / ファイル ライセンス アクション
huekiyo2026020203.pdf huekiyo2026020203.pdf (1.6 MB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-03-31
タイトル
タイトル 大学生における漢字学習の意義
言語 ja
タイトル
タイトル The Significance of Kanji Learning for University Students
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 漢字学習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 書字
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 体制化方略
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 語彙
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.18996/0002000171
ID登録タイプ JaLC
著者 三根, 直美

× 三根, 直美

ja 三根, 直美

ja-Kana ミネ, ナオミ

en Mine, Naomi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,広島経済大学の必修科目「日本語文章表現」において実施している Web サイト「今日の漢字」を用いた漢字学習の教育的効果を検証することを目的とする。中学・高校での漢字学習経験,学習方略,漢字学習に対する意識,さらに「今日の漢字」の難易度・有用性について,大学1年生128名を対象に事前・事後アンケートを実施し,相関分析を行った。その結果,中・高で漢字テストの頻度が高い学生ほど漢字学習の必要性を認識しており,漢字の書字力が高いと自己評価する傾向がみられた。また,「今日の漢字」が役立ったと感じている学生ほど,今後も漢字学習を継続すべきだと考えていた。一方で,従来型の「何度も書いて覚える」学習方略と学習効果との間には明確な相関がみられず,漢字の意味理解を伴う体制化方略の重要性が示唆された。授業実践では,誤答分析に基づく漢字の成り立ち・同音異義語・類似形の指導が一定の効果を示した。以上の結果から,漢字学習を語彙運用能力や文章作成能力の向上へと結びつけるためには,書字練習に加えて意味理解を促す体系的な指導と,学習が「役立った」と実感できる場面の提供が不可欠であることを提案する。
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 研究ノート
書誌情報 広島経済大学研究紀要
en : Journal of Hiroshima University of Economics

巻 2, 号 2・3, p. 25-39, 発行日 2026-03-31
出版者
出版者 広島経済大学経済学会
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2759-324X
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2026-03-30 02:04:24.135977
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